Concorso a cattedra 2020. Scuola primaria

Questo manuale, dedicato alle unità di apprendimento da destinare alla scuola primaria, nasce dall'idea di proporre un percorso che si interroghi sul senso del fare scuola e che intenda formulare risposte e proposte valide per chi dovrà essere protagonista, insieme alle alunne e agli alunni, del processo di insegnamento/apprendimento. Per questa ragione professionisti del mondo della scuola riflettono sulle ragioni pedagogiche della programmazione curricolare e disciplinare della classe e ne propongono un modello che, avendo come riferimento i documenti nazionali, possa rispondere sia all'esigenza di innovare le pratiche didattiche sia a quella di gestire efficacemente gli ambienti di apprendimento. Dal curricolo di scuola si arriva, così, alla progettazione didattica che, attraverso gli alfabeti propri di ciascuna disciplina, mira a far sviluppare negli alunni le dimensioni cognitive, emotive, affettive, sociali, corporee ed etiche, permettendo di esercitare differenti stili di apprendimento: premesse, queste, indispensabili per lo sviluppo del pensiero riflessivo e critico. Le unità di apprendimento del manuale scaturiscono dall'esperienza diretta di chi opera quotidianamente nella scuola e ne conosce dinamiche, criticità e punti di forza. Esse presentano una pluralità di percorsi operativi possibili in cui anche le tecnologie, insieme ai processi cognitivi e logici, alle emozioni e alla capacità comunicativa, possono giocare un ruolo rilevante nell'azione didattica ed educativa.