Educare all'autodeterminazione non può che prendere le mosse da una ricognizione sugli interessi che le persone manifestano per le diverse attività e situazioni previste nel loro contesto di vita familiare, educativa e sociale. Gli autori aiutano a individuare il percorso metodologico da intraprendere presentando una dettagliata analisi delle principali procedure, dirette e indirette, mettendo in evidenza come tali approcci di indagine non siano da considerare alternativi tra loro.